情境問學(xué)：“情”與“問”伴行，人“學(xué)”之佳境

情境是課堂上學(xué)生感知道德問題的第一現(xiàn)場。情境問學(xué)是課堂建構(gòu)的范式，將情境、問題、學(xué)科實踐相融合，一方面能夠讓某類情境以適合課堂知識學(xué)習(xí)的方式呈現(xiàn)，與提問相鏈接；另一方面，能夠讓隱藏在情境中的育人價值浸潤學(xué)生心田，達到情境問學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。筆者在第十屆《初中生世界》名師精品課堂觀摩與研討活動中執(zhí)教統(tǒng)編道德與法治教材七年級下冊第六課第二框“做核心思想理念的傳承者”，力求從情境問學(xué)的情境選擇、問題呈現(xiàn)、學(xué)科實踐三個維度，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念進課堂的教學(xué)路徑

一、情境選擇：以生活素材鋪陳課堂底色

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，在青少年的精神世界中起著“主心骨”“穩(wěn)定器”的作用。（剩余1963字）