破局·重構(gòu)·進(jìn)階

——初中歷史大單元教學(xué)創(chuàng)新實踐

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，教師應(yīng)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向整合教學(xué)內(nèi)容。教師要將教材中的單元作為一個整體通盤考慮，根據(jù)大概念構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容的框架。這就要求初中歷史教師掌握大單元教學(xué)的理念和策略，促進(jìn)學(xué)生唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、重構(gòu)教材內(nèi)容，讓學(xué)生更有方向性

初中歷史教材是開展大單元教學(xué)的重要依據(jù)。（剩余2363字）