借助數(shù)形結(jié)合感知知識(shí)的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)

——以研究“拼正方形理解驗(yàn)證二次根式的性質(zhì)”為例

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，展現(xiàn)“知識(shí)背景一知識(shí)形成一揭示聯(lián)系”的過程；運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，適當(dāng)體現(xiàn)“問題情境一建立模型一求解驗(yàn)證"的過程，以利于教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生有效地理解知識(shí)與方法、積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、提高“四能”，開展素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容以嚴(yán)密的符號(hào)體系、獨(dú)特的公式結(jié)構(gòu)、形象的圖象語言等形式呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感知理解能力。（剩余2536字）