分層教學(xué)：探索高效物理課堂

分層教學(xué)要求教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同類型學(xué)生的認(rèn)知能力和掌握能力的差異，遵循因材施教的基本原則，設(shè)計不同層次的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)不同層次的教學(xué)情境，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)提出不同層次的要求，進(jìn)行不同層次的教學(xué)，給予不同層次的輔導(dǎo)，組織不同層次的檢測，使各類學(xué)生皆有所得，在自己的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)得到充分發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余2263字）