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參與教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師要有效開展課題研究，選題是第一步，也是最為重要的一步。本文針對學校部分教師在申報項目上存在選題較為空泛、針對性不強、創(chuàng)新性不足等問題，在基于學校教科研工作情況的基礎(chǔ)上，我們進行深入分析并提出一些改進建議。
1.尋找課題：立足教學實踐
申報教育科研課題的過程也是教師專業(yè)能力升華的過程。（剩余2087字）
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如何立足教學實踐找準科研課題
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