一貫制學(xué)校提升學(xué)段銜接能力的課程探索與實(shí)踐

在積極探究銜接能力培養(yǎng)的過(guò)程中，學(xué)校充分挖掘現(xiàn)有空間、時(shí)間、師資等資源，并利用校內(nèi)現(xiàn)有的種植園地，對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小升初銜接培養(yǎng)。學(xué)校以“基于二十四節(jié)氣的種植課”為主線(xiàn)，開(kāi)發(fā)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康、勞動(dòng)教育等多學(xué)科融合的小升初銜接課程，并由初中學(xué)科教師在小學(xué)六年級(jí)實(shí)施教學(xué)，旨在通過(guò)開(kāi)發(fā)小初銜接課程，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中的平穩(wěn)過(guò)渡，幫助學(xué)生在升入初中前做好知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力提升、心理調(diào)適等方面的準(zhǔn)備。（剩余1277字）