如何發(fā)揮教材的培根鑄魂和啟智增慧作用
欄目主持 張曉震
不久前，人教版小學數學教材的“插圖事件”鬧得沸沸揚揚，引發(fā)多方關注。如何看待教材出現的諸多問題？又該如何發(fā)揮教材的培根鑄魂和啟智增慧作用呢？
理解教材要把握好四個關系
侯保成
北京工業(yè)大學附屬中學副校長：面對人教版小學數學教材的“插圖事件”，我首先想到的是學生。在我們身邊，總存在一些“不一樣”的學生：有的喜歡“鉆牛角尖”，有的癡迷暴力游戲，有的陷入玄幻小說……“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑。（剩余1949字）