如何利用鄉(xiāng)土生態(tài)資源培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“積極引進生態(tài)觀，讓兒童教育回歸自然”，成為幼兒教育最新的要求。為尊重幼兒，讓教育更加真實、鮮活、豐富的生活中來，我園就《鄉(xiāng)村幼兒園開展生態(tài)美工活動的實踐與研究》進行了探索。在創(chuàng)設(shè)與實施生態(tài)美工活動中，教師為幼兒準(zhǔn)備了豐富的貼近幼兒生活的生態(tài)資源材料，以鄉(xiāng)村幼兒園的本土優(yōu)勢與生態(tài)自然資源結(jié)合，為幼兒開展了多形式的美工活動，改變了過去單一的美術(shù)教育方式，調(diào)動了幼兒的審美思維，引導(dǎo)幼兒在充分使用感官的同時進行動手及動腦的活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。（剩余1321字）