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探究分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中的嘗試應(yīng)用

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摘要:小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中非?;A(chǔ)性的一門學(xué)科內(nèi)容,面對當(dāng)前教學(xué)改革的深入發(fā)展,積極應(yīng)用分層教學(xué)策略能夠提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。因此本文就分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中的嘗試應(yīng)用進行研究,希望能夠?qū)V大教師有所幫助。

關(guān)鍵詞:分層教學(xué)  小學(xué)數(shù)學(xué)  教育教學(xué)過程  應(yīng)用

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)的教育要改變以往的教育方式,在課堂上,教師要以學(xué)生為主體,對于學(xué)生們汲取知識的差異足夠重視,提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。(剩余1916字)

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