探究分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中的嘗試應(yīng)用

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中非?；A(chǔ)性的一門學(xué)科內(nèi)容，面對當(dāng)前教學(xué)改革的深入發(fā)展，積極應(yīng)用分層教學(xué)策略能夠提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。因此本文就分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中的嘗試應(yīng)用進行研究，希望能夠?qū)V大教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué)  小學(xué)數(shù)學(xué)  教育教學(xué)過程  應(yīng)用

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)的教育要改變以往的教育方式，在課堂上，教師要以學(xué)生為主體，對于學(xué)生們汲取知識的差異足夠重視，提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。（剩余1916字）