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多元評價法在高中信息技術(shù)教學中的應用路徑探討

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摘要：近幾年，我國的教育改革在不斷推進與深化，這是因為傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應社會發(fā)展的需要。在教學過程中運用多種評價方式，將評估與實際工作聯(lián)系起來，將重點放在對學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上，能讓他們的自信心得到提升，同時也能激起他們的學習興趣，從而對學生進行指導和激勵。在高中信息技術(shù)教學中運用多種評價方式，能極大地提高學生的學習興趣，還能提高他們的信息素養(yǎng)。（剩余1950字）

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