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基于核心素養(yǎng)的高中音樂逆向教學設計的思考與實踐

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摘  要：高中音樂學科核心素養(yǎng)是學科課程育人的集中體現(xiàn)目標，音樂教師應當積極探索落實核心素養(yǎng)的有效策略和方法。傳統(tǒng)的音樂教學設計一般都從教材、從課堂講授相關的學習活動開始，更多關注教師的“教”。逆向教學設計一改傳統(tǒng)教學設計的聚焦點，結合大單元的主題，能為音樂教師提供新的教學設計理念，幫助教師制訂出更合理的教學計劃，不斷完善高中音樂課堂的教學方法與評價方式，助力音樂學科核心素養(yǎng)的落地。（剩余4499字）

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