思維導(dǎo)圖在幼兒園語言活動中的應(yīng)用研究

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語言是人類交流的工具，語言活動對幼兒的語言發(fā)展、思維提升、社會交往等方面有著重要作用，在日常傳統(tǒng)的語言活動中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡朗誦幾歌、復(fù)述兒歌，但受思維具體形象和語言能力的影響，圍繞一個話題進(jìn)行講述或復(fù)述故事時，很多幼兒會出現(xiàn)條理混亂、邏輯不清、表達(dá)不完整、不流暢等問題。因此，迫切需要探索一種有效的工具或方法，來提升幼兒的語言表達(dá)能力。（剩余4139字）