基于“教學(xué)評(píng)一致性”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探討

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》在“過(guò)程性評(píng)價(jià)"的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)建議"板塊明確提出：“教師應(yīng)樹(shù)立‘教一學(xué)一評(píng)'一體化的意識(shí)，科學(xué)選擇評(píng)價(jià)方式，合理使用評(píng)價(jià)工具，妥善運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)言，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性?！痹谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)段和語(yǔ)文各個(gè)板塊的教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)貫徹“教學(xué)評(píng)一致性"理念，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)向著整體性和綜合性的方向發(fā)展，著力關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)在教和學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的滲透與融合。（剩余5520字）