文創(chuàng)融入美術教學，促進學生設計思維養(yǎng)成

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摘要：核心素養(yǎng)下對課堂教學實施提出新要求，本文著眼于義務教育階段的美術課堂，目光聚焦美術文創(chuàng)類課堂教學，目的為培養(yǎng)學生真實可用的設計思維能力。圍繞美術課堂教學中學生設計思維的培養(yǎng)，探討存在的問題、思考培養(yǎng)學生設計思維的意義，以及探究美術文創(chuàng)類教學中如何培養(yǎng)學生設計思維等。

關鍵詞：文創(chuàng)美術教學設計思維

美國著名設計師、斯坦福大學教授David M.Kelley于2004年在斯坦福大學創(chuàng)建了設計學院D.school，以“設計思維”為核心教育思想，開始了跨學科設計思維教育的實踐。（剩余4570字）