“5E”齊驅(qū):微探小學(xué)音樂課堂“新常態(tài)”

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摘要：孟子曰：“仁言不如仁聲之入人深也?！薄半p減”政策落地，教育回歸本質(zhì)。如今，教育“走心”已啟程，“非學(xué)科類”逐漸唱響教育主旋律。音樂課堂再也不僅僅止步于會唱一首歌、會認(rèn)幾個(gè)譜而已，而是從美育的角度，建設(shè)更全面發(fā)展的人。那么，如何站穩(wěn)根基，使得音樂課堂從“常態(tài)”走向“新常態(tài)”呢？筆者以“5E”為教學(xué)手段，在層層遞進(jìn)和環(huán)環(huán)相扣的課堂設(shè)計(jì)中，守正創(chuàng)新，構(gòu)建小學(xué)音樂課堂“新常態(tài)”，讓5個(gè)“E”扎根生發(fā)，為小學(xué)音樂教育長線賦能！

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂5E教學(xué)模式新常態(tài)

何謂新常態(tài)？新常態(tài)之“新”，意味著不同以往;新常態(tài)之“?！?，意味著相對穩(wěn)定。（剩余3635字）