“四史”教育與初中歷史教學(xué)交融的實(shí)踐研究

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摘要：學(xué)史明理、增信、崇德、力行。加強(qiáng)對(duì)初中階段學(xué)生的“四史”學(xué)習(xí)教育，契合新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的新要求，意義重大且影響深遠(yuǎn)。本文從“四史”教育與初中歷史教學(xué)交融的視角來認(rèn)識(shí)研究的理論與實(shí)踐意義，明晰研究的思路，梳理研究的內(nèi)容，推動(dòng)研究的具體實(shí)踐。（剩余4362字）