小學語文整本書閱讀教學有效指導策略探究

——以人教版二年級下冊《小豬唏哩呼?！氛緯喿x為例

摘要： 進行整本書閱讀，是落實語文新課標的必然要求。全國統(tǒng)編小學語文教科書設(shè)計了“快樂讀書吧”欄目，將整本書閱讀有序安排到精讀、略讀、課外閱讀“三位一體”的閱讀體系當中，使語文課程中閱讀教學形態(tài)發(fā)生了重大變革。在此背景下，要想把學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀者，就要選擇與之相匹配的閱讀方法和指導策略。

關(guān)鍵詞： 整本書閱讀  興趣  指導策略

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》提出：（1）閱讀富有童趣的圖畫書等淺易的讀物，體會讀書的快樂。（剩余4620字）