小學語文課堂教學與信息技術(shù)融合路徑研究

摘要： 隨著我國互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)融入我國小學語文課堂教學當中，本文結(jié)合筆者的教學實踐，以小學語文信息化教學現(xiàn)狀為方向，以教學改革目標落實和教學質(zhì)量提升為目的，針對信息技術(shù)背景下小學語文教學創(chuàng)新策略進行了探究。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)  語文教學  質(zhì)量提升

前言

《義務教育語文課程標準（2022年版）》強調(diào)，在小學語文教學的過程中，教師應該充分發(fā)揮引導作用，合理開發(fā)、利用和使用教材，并積極運用教學策略和現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學活動，努力探究互聯(lián)網(wǎng)背景下新的教學模式和教學思路，提升語文課堂教學質(zhì)量和效果。（剩余4074字）