構(gòu)建數(shù)學(xué)輔助解題工具的問(wèn)題解決模型

——以線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用為例

摘 要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，合理地利用數(shù)學(xué)輔助解題工具可以更有效地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.然而，關(guān)于解題工具如何發(fā)揮作用，目前還缺乏詳細(xì)的介紹.從認(rèn)知心理學(xué)的角度出發(fā)，可以將數(shù)學(xué)輔助解題工具解決問(wèn)題的過(guò)程視為開(kāi)啟了一個(gè)新的視角，通過(guò)線段圖的作用來(lái)解決小學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)程中存在的難題，構(gòu)建模型來(lái)分析線（剩余3992字）