基于初高中銜接研發(fā)課例，促進學(xué)生深度思考

——以中考“拋物線”微專題拓展教學(xué)為例

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摘 要：初、高中銜接課程不能只是在知識點上進行補充或拓展，還需要在解題策略、數(shù)學(xué)思想方法上進行拓展與訓(xùn)練.以“直線和拋物線相交問題”為例，可以體現(xiàn)初、高中銜接教學(xué)中的解題策略訓(xùn)練與思想方法的滲透，同時也能有效促進學(xué)生學(xué)會“深度思考”.

關(guān)鍵詞：初高中銜接；微專題教學(xué)；直線和拋物線相交；深度思考

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