小學(xué)生“量感”培養(yǎng)的基本策略

摘 要：在量感的教學(xué)中，不少老師存在弱化體驗(yàn)重知識(shí)傳授、重教學(xué)結(jié)果、重機(jī)械性重復(fù)練習(xí)的問(wèn)題.筆者針對(duì)這些現(xiàn)象提出培養(yǎng)量感的策略：創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)量感需求；經(jīng)歷深層體驗(yàn)，建立量感表象；注重梳理溝通，建構(gòu)量感體系；立足生活應(yīng)用，助推量感生長(zhǎng).

關(guān)鍵詞：量感；體驗(yàn)；量化思維

“量感”作為《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課（剩余3277字）