中國電化教育

2025年03期

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本刊為專業(yè)學術性刊物。它以研究學校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術教育、成人教育和遠距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關方針... 展開

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知識沖突：大語言模型教育應用的挑戰(zhàn)與應對 摘要：大語言模型在教育應用領域所呈現(xiàn)的知識沖突問題，表現(xiàn)為概念定義、事實陳述和邏輯推理等層面的認知不一致性，這種認知斷裂嚴重制約了其在跨學科探究學習、深度認知任務和個性化教學等場景中的適用性和支持能力。該文系統(tǒng)分析了知識沖突的技術成因，包括...

人工智能倫理教育的三重境界 摘要：人工智能人才是數(shù)智時代新質人才培養(yǎng)的重要構成，倫理教育是人工智能人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，但目前對于“認識與評價”這一人工智能倫理教育的方向性問題尚沒有清晰的把握?；谌斯ぶ悄軅惱淼膶W科交叉屬性，學科交叉度能夠為明晰人工智能倫理教育的“是”...
生成式人工智能時代教師教學創(chuàng)新的風險隱憂及規(guī)避路徑 摘要：教師教學創(chuàng)新是助推創(chuàng)新人才培養(yǎng)、建設教育強國的基礎性工作。受到生成式人工智能的沖擊，教師教學創(chuàng)新面臨著深刻挑戰(zhàn)。為揭露生成式人工智能的技術風險，研究基于斯蒂格勒的技術哲學思想，結合生成式人工智能的三維技術表征，提出教師教學創(chuàng)新所遭遇的...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課程：數(shù)字教材何為 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課程是提升課程育人品性的內在要求，也是落實立德樹人教育根本任務的關鍵舉措。教材作為文化進課程的核心媒介，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課程的過程中承擔重要使命且應發(fā)揮重要作用，當前正在發(fā)生數(shù)字化變革且隨著數(shù)字技術發(fā)展必將成為教...
數(shù)字時代斷裂的教育圖景及其關聯(lián)性建構 摘要：數(shù)字時代既是數(shù)字技術的統(tǒng)治力量不斷加深的時代，也是人與數(shù)字技術的關聯(lián)性持續(xù)增強的時代。人技共生的存在論認知正在悄然構建，一方面，數(shù)字技術將成為人類的外掛器官，人將以技術性的姿態(tài)存在；另一方面，人作為現(xiàn)實與虛擬的連接器，同時存在于現(xiàn)實空...

促進深度學習的社會性支持服務研究：一種多層次漸進表征與聚合模型 摘要：深度學習與社會性學習緊密關聯(lián)，社會性支持機制的缺失是制約深度學習發(fā)展的重要因素。有效開展深度學習需要對社會性支持服務樣態(tài)進行系統(tǒng)審思與構建。該研究聚焦學習的社會性本質，從學習者、知識、學習過程三個維度深入闡釋社會性支持的關鍵需求，在此...

GAI賦能教育變革：哲學審視、國際比較與未來進路 摘要：生成式人工智能賦能教育具有革命性價值。該研究從本體論、認識論、方法論、價值論的四維范式剖析其哲學意蘊。在此基礎上，基于內容分析法對274篇國外和250篇國內研究進行考察比較，發(fā)現(xiàn)我國研究重點放在思辨分析與模型框架的理論探討，關注意識形...

生成式AI賦能教育：技術框架、應用場域及價值 摘要：生成式AI作為人工智能技術的最新突破以及新質生產力的典型代表，為經濟社會發(fā)展注入了強勁動能，也正深刻影響著教育教學領域。生成式AI教育應用目前仍處于起步階段，雖然討論度高、潛力巨大，但實際應用價值尚未充分發(fā)揮，亟需厘清技術推廣應用的關...
基礎教育數(shù)字化轉型實踐共同體的作用機制與實踐建議 摘要：教育數(shù)字化轉型是推動教育高質量發(fā)展、建設教育強國的重要引擎。以實踐共同體形式部署與推進基礎教育數(shù)字化轉型是破解轉型實踐難題，助力形成數(shù)字時代教育生態(tài)的重要支撐。針對基礎教育數(shù)字化轉型過程中存在的“實踐缺乏協(xié)同效應”等問題，在反思基礎教...
生成式人工智能嵌入拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的潛在風險與突破 摘要：生成式人工智能在嵌入拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)同時，亦會產生相應風險。為此，該研究使用LDA主題模型、TF-IDF算法與深度訪談相結合的混合研究設計，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段生成式人工智能嵌入拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中會在培養(yǎng)主體、課程、評價以及管理層面產生相應風險...
人智協(xié)同創(chuàng)造力回溯AIGC科學與審美的思維共創(chuàng) 摘要：超速發(fā)展的大模型升級了推理水平和多模態(tài)處理能力，支撐和提升了AIGC的生成力和創(chuàng)造力。AIGC支持學習者科學思維和審美思維的融合共創(chuàng)，為科學教育和美育的跨學科學習開辟了新路徑。該研究依據(jù)技術可供性對人類認知的影響，從智能技術環(huán)境中人智...
數(shù)字時代的元素養(yǎng)：中小學生數(shù)字韌性的影響因素、發(fā)生機理與測評框架 摘要：數(shù)字時代，互聯(lián)網普及化、網民低齡化以及網絡安全問題復雜化，嚴重影響中小學生心理健康，迫切需要提升學生數(shù)字韌性應對挑戰(zhàn)。數(shù)字韌性是個體在數(shù)字變革中形成的積極適應外部變化并主動尋求調節(jié)的素養(yǎng)，對個體的健康成長至關重要。數(shù)字韌性具有綜合性與...

面向準確與效率的數(shù)學學科能力自適應測評研究 摘要：在新時代教育教學改革的背景下，學科能力的培養(yǎng)是保障核心素養(yǎng)得以有效落實的關鍵途徑。鑒于學科能力的多維度性和復雜性，如何準確、高效地評估學生的學科能力是學科能力培養(yǎng)亟待解決的問題。傳統(tǒng)紙筆測試和現(xiàn)有的自適應測評研究主要聚焦于知識評估，對...
從“負能”到“賦能”：基于LLMs的思維鏈提示設計與教研AI智能體構建 摘要：課堂教學智能分析是人工智能技術賦能循證教研的新趨勢，通常以報告的形式呈現(xiàn)給一線教師，但其往往包含巨大認知負荷且數(shù)據(jù)呈現(xiàn)復雜，使得一線教師難以把握問題關鍵點并用于教學改進，以數(shù)據(jù)“賦能”為出發(fā)點，卻反而給教師帶去了數(shù)據(jù)“負能”。該文基于...
技術時代教師的數(shù)字壓力何以調適 摘要：探究技術時代教師的數(shù)字壓力如何，從而為推進教育數(shù)字化轉型、提升技術賦能教師工作效能提供有效的循證依據(jù)，該研究基于2122名教師的問卷調查數(shù)據(jù)，對教師數(shù)字壓力現(xiàn)狀、不同維度教師數(shù)字壓力差異、教師數(shù)字壓力的影響因素進行了分析。研究發(fā)現(xiàn)，技...
數(shù)字化轉型背景下區(qū)域信息化教學發(fā)展水平評估指標體系建構研究 摘要：教育數(shù)字化轉型已成為國家戰(zhàn)略，如何對區(qū)域信息化教學水平進行有效評估是教育數(shù)字化轉型的當務之急、時代所需。該文以國家級信息化教學實驗區(qū)的建設為背景，梳理了區(qū)域教育信息化評估趨向，在理論分析的基礎上確立了評估模式，在調研分析的基礎上明確了...

教育數(shù)字化轉型下的互聯(lián)網教育服務 教育是強國建設、民族復興之基。黨的二十大首次將“推進教育數(shù)字化”寫進了大會報告。黨的二十屆三中全會指出，“推進教育數(shù)字化，賦能學習型社會建設”。習近平總書記在全國教育大會上對新時代新征程加快建設教育強國作出系統(tǒng)部署，強調“深入實施國家教育數(shù)...
互聯(lián)網時代思政教育如何融入高校專業(yè)教學 互聯(lián)網時代，高校思政教育范式已于悄然之中異變，從“+互聯(lián)網”的技術依賴狀態(tài)，全方位轉入“互聯(lián)網+”的教學革新過程。在這一過程中，“多線程蛻變”是基本特征之一，既包括思政教育主體、形式、空間等要素的解構，又涵蓋思政教育資源、組織、內容等體系的...
教育信息化背景下高校思政教育教學模式創(chuàng)新 在信息技術飛速發(fā)展的當下，各個領域均已產生深刻變化。教育信息化即為教育教學變革帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)?！督逃畔⒒曈蛳轮腔劢逃淖兏锱c創(chuàng)新研究》一書，深入探討了教育信息化背景下智慧教育的諸多關鍵問題，為我們理解教育領域的變革提供了全面而深刻...
新媒體時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入初中思想政治教學策略研究 在當今新媒體時代，信息技術的迅猛發(fā)展深刻影響著教育領域。尤其是對于初中思想政治教學而言，如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入課程體系，成為亟待解決的重要課題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神命脈和智慧結晶，對于培養(yǎng)學生的文化自信、道德素養(yǎng)以及全...
信息化背景下小學音樂教育的教學模式與策略 音樂教育作為素質教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)具有不可替代的作用。小學階段是學生音樂興趣培養(yǎng)和音樂基礎奠定的關鍵時期。隨著信息技術的飛速發(fā)展，教育信息化已成為現(xiàn)代教育的重要特征。在小學音樂教育領域，信息化帶來了...
信息技術賦能繪本教學：從資源匯聚到深度學習 繪本是幼兒園重要的教學材料，繪本教學是幼兒園常見的教學手段和方式，已經積累了豐富的教學經驗，形成了比較成熟的教學模式。隨著當前信息技術的飛速發(fā)展，幼兒園教育領域也不斷發(fā)生變革，繪本教學也經歷從傳統(tǒng)向數(shù)字化和媒體化的轉變。繪本教學作為幼兒園常...
信息技術對高校傳統(tǒng)體育發(fā)展的影響分析 信息技術對高校傳統(tǒng)體育教學的影響是一個多維度且深刻的過程，它不僅改變了體育教學的形式和內容，還促進了教學理念和方法的革新。在信息技術的推動下，高校體育教學的資源得到了極大的豐富。傳統(tǒng)的體育教學往往依賴于教材和教師的現(xiàn)場示范，而信息技術的引入...
信息化賦能高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育管理融合發(fā)展研究 思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時代高等教育深化改革、創(chuàng)新發(fā)展的重要組成部分，兩者在目標、內容、方法、功能等方面相輔相成，可在發(fā)展過程中實現(xiàn)相互助力、聯(lián)動發(fā)展。對此，立足信息化社會背景下，探討高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展的價值、路徑...
基于信息化背景探究小學英語教學改革的路徑與策略 在教育全球化和信息化的雙重浪潮下，如何有效融合信息技術與傳統(tǒng)教育模式，成為教育領域普遍關注的重點。由康燕茹編著，由吉林人民出版社于2020年7月出版的《教育信息化與中小學英語教學創(chuàng)新研究》一書。該書全面系統(tǒng)地分析了教育信息化的發(fā)展脈絡、現(xiàn)狀...
探究信息化背景下高校思政教育模式的轉型與創(chuàng)新發(fā)展 深入探究信息化背景下高校思政教育模式的轉型與創(chuàng)新發(fā)展，對提高思政課程的教學實效、促進學生全面發(fā)展具有重要意義。由秦旻等編著，吉林大學出版社于2023年出版的《互聯(lián)網+時代背景下高校思政課程的教學模式探究》一書深入探討了信息化時代背景下高校思...