面向準(zhǔn)確與效率的數(shù)學(xué)學(xué)科能力自適應(yīng)測(cè)評(píng)研究

——基于知識(shí)空間理論的視角

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摘要：在新時(shí)代教育教學(xué)改革的背景下，學(xué)科能力的培養(yǎng)是保障核心素養(yǎng)得以有效落實(shí)的關(guān)鍵途徑。鑒于學(xué)科能力的多維度性和復(fù)雜性，如何準(zhǔn)確、高效地評(píng)估學(xué)生的學(xué)科能力是學(xué)科能力培養(yǎng)亟待解決的問(wèn)題。傳統(tǒng)紙筆測(cè)試和現(xiàn)有的自適應(yīng)測(cè)評(píng)研究主要聚焦于知識(shí)評(píng)估，對(duì)學(xué)生學(xué)科能力的測(cè)量仍顯不足?；诖?，該研究首先梳理了學(xué)科能力的內(nèi)涵，明確了測(cè)評(píng)的邏輯起點(diǎn)。（剩余15054字）