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[摘要] 情境是班會(huì)教學(xué)的重要媒介,借助經(jīng)典電影《人猿泰山》創(chuàng)設(shè)故事情境、問題情境、兩難情境、體諒情境,甚至后果情境等,步步引入,通過目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、問題啟發(fā)、活動(dòng)牽引、事件誘導(dǎo)、場景激活,讓學(xué)生進(jìn)入角色,移情訓(xùn)練,獲得保護(hù)環(huán)境的“在場感”和“當(dāng)事人”體驗(yàn),提升環(huán)保主題班會(huì)教學(xué)實(shí)效,生發(fā)道德認(rèn)知和價(jià)值體驗(yàn)。(剩余2083字)
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基于電影情境實(shí)施主題班會(huì)課的教學(xué)策略
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