班主任：共情涵育之師的育人力量

在沿著黨的二十大指明的走向新時代中國式教育現(xiàn)代化的新征程上，如何踐行習(xí)近平“中國特色社會主義教育思想”，全面開啟新時代“教育強國”高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略偉業(yè)，堅守“辦好人民滿意的教育”初心，關(guān)乎當(dāng)今每個教育人如何彰顯以人民為中心發(fā)展教育的價值追求。作為新時代“為黨育人，為國育才”的探索者、引領(lǐng)者、開拓者，班主任應(yīng)當(dāng)勇?lián)逃龔妵?、強校、強班的時代重任，通過構(gòu)建班級育人共同體，多層次、全維度、高質(zhì)量地培育“共情涵育”的大國良師，提升教育共情互動立德樹人的品質(zhì)、水平和效益。（剩余1416字）