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中職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)中課堂教學(xué)組織的研究

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摘要:近年來,混合式教學(xué)成為中職數(shù)學(xué)教學(xué)的重要教學(xué)方法,并在實踐中得到大量的應(yīng)用。中職數(shù)學(xué)教學(xué)主要包括課前預(yù)習(xí)、課上教學(xué)、課后復(fù)習(xí),在學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師如何加強課堂教學(xué)的建設(shè)與應(yīng)用十分重要。文章結(jié)合教學(xué)實例,探究中職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)中課堂教學(xué)組織的開展策略。

關(guān)鍵詞:中職數(shù)學(xué);混合式教學(xué);課堂教學(xué)組織

為進(jìn)一步推動混合式教學(xué)發(fā)揮作用,教師必須基于中職數(shù)學(xué)學(xué)科的角度,探究如何組織與建設(shè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)實踐中存在的問題,并及時予以改進(jìn)。(剩余4024字)

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