培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)：從教師到教研員的身份轉(zhuǎn)換

2021年7月，通過(guò)層層選拔，我有幸來(lái)到金沙教育研究院工作，工作角色發(fā)生了變化，從一線教師轉(zhuǎn)換為實(shí)踐型教師教育者（教研員）。實(shí)踐型教師教育者屬于教師教育者中的一類，是指擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以改進(jìn)一線教育教學(xué)實(shí)踐為主要目的，基于實(shí)踐場(chǎng)域?yàn)槠渌處熖峁┲笇?dǎo)與支持的專業(yè)人員。為了盡快適應(yīng)這一身份，提升自己作為實(shí)踐型教師教育者的能力，進(jìn)而提升縣域思政教學(xué)質(zhì)量，我選擇了教育敘事研究這一途徑。（剩余3688字）