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【摘 要】《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》提出指向學科核心素養(yǎng)的學習活動觀。在學習活動觀的理念下，文章對高中英語閱讀教學進行探究，逐步形成學習理解→應用實踐→遷移創(chuàng)新“三段式”閱讀教學。該教學模式環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進，可以幫助學生由語言知識生成語言技能，形成正確的價值觀念、必備品格和關鍵能力。（剩余3863字）
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學習活動觀視線下的高中英語“三段式”閱讀教學實踐
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