基于語文教學的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育策略探究
—以古詩詞教學為例
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚是語文教學的重要內容之一。教師在語文教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學生獲得文化認同感、情感認知和審美體驗，是學生全面發(fā)展的內在要求。進行課程整合，促進學生學科核心素養(yǎng)的提升，是課程綜合改革的綜合要求。因此，教師要深入分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學的契合點，根據學生的認知特點，合理安排教學內容，實現學生文化素養(yǎng)的提升。（剩余3559字）