“雙減”背景下優(yōu)化設(shè)計小學(xué)語文作業(yè)的策略

摘 要：文章立足于小學(xué)語文教育實踐，以“雙減”政策有關(guān)作業(yè)管理的要求為出發(fā)點，從“關(guān)注學(xué)生的興趣，設(shè)計個性化語文作業(yè)”“關(guān)注學(xué)生的差異，設(shè)計彈性化語文作業(yè)”“關(guān)注學(xué)生的素養(yǎng)，設(shè)計實踐化語文作業(yè)”這三個大的方面入手，以理論結(jié)合實例的形式詳細闡述與探討了“雙減”背景下優(yōu)化設(shè)計小學(xué)語文作業(yè)的有效策略，旨在借助恰當?shù)姆绞椒椒ㄇ袑嵦嵘W(xué)語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，最大限度地發(fā)揮作業(yè)的杠桿作用，推動學(xué)生扎實且熱情地學(xué)習(xí)語文知識、發(fā)展語文素養(yǎng)。（剩余5077字）