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摘 要：教育要保障學生的全面發(fā)展，這就需要教師合理安排教學，教學設計要充分調(diào)動學生的積極性。針對學生的學習，教師可以用目標導向診斷課堂的氛圍，讓學生的學習輕松化。小學英語課堂非常需要用目標導向來關聯(lián)教學活動和教學目標，目標導向告誡教師要把目標、教學、評價聯(lián)系在一起，在師生共同努力的基礎上有效地診斷小學英語課堂話語的問題，并提出相應的改進措施。（剩余4892字）
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基于目標導向的小學英語課堂話語診斷與改進的實踐研究
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