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基于“教—學(xué)—評”一體化的初中英語寫作教學(xué)評價

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引言

隨著全球化的深入發(fā)展使得英語的重要性日益凸顯，在初中階段英語寫作能力的培養(yǎng)是學(xué)生語言技能發(fā)展的重要組成部分，然而傳統(tǒng)的英語寫作教學(xué)往往側(cè)重于知識的傳授而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成效的全面評價，因此本文旨在探討基于“教—學(xué)—評”一體化的初中英語寫作教學(xué)評價，以期為提高英語寫作教學(xué)質(zhì)量提供有益的思路和方法。（剩余4300字）

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