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英語聽說課是語言習得的重要環(huán)節(jié)，是鍛煉學生英語聽說能力這一基本技能的重要課程，傳統(tǒng)教學模式下，學生處于被動學習的狀態(tài)，脫離學生主體的教學活動設計嚴重影響了教學效果。新英語課程改革強調(diào)了課堂評價的重要性，倡導教學評一體化理念，所以教師也應該更新教育觀念，要關注教學評價的完整性與方式的多元化，實現(xiàn)以學促教、以評促教。（剩余3997字）
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教學評一體化理念下的初中英語聽說教學優(yōu)化研究
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