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當前階段，大部分高中英語教師已經深刻認識到主題意義背景對高中英語跨學科單元整體教學的重要影響，但是在實際教學中，仍然有部分教師將主要的教學精力投入到理論知識的教學中，缺乏對主題意義背景的深刻理解，導致教學工作存在著課時割裂、教學碎片化等現(xiàn)象。在這樣的影響之下，學生無法對主題意義背景下知識體系的有效構建，直接影響了自身語言運用能力的提升。（剩余3982字）
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主題意義背景下的高中英語跨學科單元整體教學研究
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