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指向核心素養(yǎng)的初中文言文群文閱讀教學探索

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摘要：在初中文言文教學中，教師應從核心素養(yǎng)出發(fā)，根據(jù)文言文課文特點，探索文言文群文閱讀的教學方法與路徑，讓文言文群文教學切實為培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)提供動力。

關鍵詞：初中語文；文言文群文閱讀；教學策略；核心素養(yǎng)

有人認為，初中學生學習水平還不夠，單篇的文言文教學尚產(chǎn)生了許多問題，開展文言文群文教學將會出現(xiàn)更多的問題。（剩余2400字）

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