優(yōu)化小說教學 提升語文素養(yǎng)
摘要：小說教學通過閱讀名著，培養(yǎng)學生的語言表達能力和情感體驗能力，提升學生的文化品位和審美情趣。小說教學需要做到：引導多元對話，促進自主突破；注重聯(lián)系比較，豐富閱讀體驗；進行類型劃分，深化閱讀思維；創(chuàng)新教學方法，引導自主閱讀。
關鍵詞：高中語文；小說教學；語文素養(yǎng)
《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》針對小說教學提出了明確要求，要讓學生學會閱讀和鑒賞小說并能夠從多角度分析和解讀小說。（剩余2462字）