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摘要：讀寫結合是課改深化后提出的新型教學理念。教師需要于實踐中探究相應案例，結合學生的需求，設計出符合學生認知特點的讀寫結合教學法。本文就讀寫結合于初中語文閱讀教學中的應用展開了深度探究。
關鍵詞：初中語文；閱讀教學；讀寫結合
在初中語文教學中，閱讀和寫作就像“姐妹花”一樣，學生可以通過閱讀來提升寫作能力，也可以通過寫作來提高閱讀理解能力。（剩余2385字）
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“讀寫結合”在初中語文閱讀教學中的應用
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