大概念視域下的語文學習目標設計

——以事理說明文單元教學為例

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【關鍵詞】大概念，學習目標，事理說明文

《普通高中語文課程標準（2017 年版2020 年修訂）》指出：“重視以學科大概念為核心，使課程內(nèi)容結構化，以主題為引領，使課程內(nèi)容情境化，促進學科核心素養(yǎng)的落實?！盵1]這一要求強調(diào)了大概念對于提升學生核心素養(yǎng)的重要作用。通過大概念設計單元學習目標，不僅可以解決傳統(tǒng)目標淺顯化、零散化的問題，還能夠促進學生對學習內(nèi)容的結構化和深層次理解。（剩余6972字）