運河沿線非遺融入高校思政育人實踐的路徑探究

摘要：目的：文章旨在結(jié)合大學生對運河沿線非遺調(diào)研的實踐，在分析非遺保護傳承現(xiàn)狀的同時，總結(jié)運河沿線非遺融入高校思政育人實踐的路徑及相關(guān)經(jīng)驗性意義。方法：文章應用文獻分析和實地調(diào)研資料相結(jié)合的方法，聚焦非遺與思政育人的契合點，通過分析大學生具體實踐，總結(jié)人才培養(yǎng)與思政融合的具體路徑。結(jié)果：通過梳理該校組織大學生開展大運河沿線非遺及手藝人口述史訪談、案例整理及課堂資源轉(zhuǎn)化等過程，總結(jié)非遺融入高校思政育人實踐的路徑：一是“走出去”，在非遺調(diào)研中融合理論與實踐教學；二是“引進來”，在技術(shù)賦能中整合多元課堂教學資源；三是“三育人”，在校社企合作中提升學生的綜合能力。（剩余5091字）