產(chǎn)教融合驅動下的應用型課程設計研究

——以機電工程俄語課程為例

摘要：目的：文章探討機電工程俄語課程如何通過產(chǎn)教融合模式培養(yǎng)滿足地方產(chǎn)業(yè)需要的復合型國際化人才，以應對四川省裝備制造業(yè)在國際化進程中對兼具俄語能力與工程技術的復合型人才的迫切需求。分析該課程在語言與技術深度融合方面的創(chuàng)新實踐及對學生職業(yè)適應能力的提升作用，為其他高校應用型課程建設提供借鑒。方法：采用文獻分析與案例研究相結合的方法，從課程設計、教學模式和實施成效三個維度進行系統(tǒng)性研究，重點評估校企合作、情境驅動教學和跨文化能力培養(yǎng)對學生綜合能力的提升效果，并通過畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)和企業(yè)反饋驗證課程的實際成效。（剩余5162字）