基于多模態(tài)AI的PBL混合式評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

一一財(cái)政學(xué)課程的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

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中圖分類(lèi)號(hào)］G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A [文章編號(hào)]2096-0603（2025）24-0177-04

一、引言

隨著素質(zhì)教育理念的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)模式下教學(xué)評(píng)價(jià)體系的缺陷越發(fā)明顯，不但難以全面反映和評(píng)價(jià)教學(xué)效果，更不能有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)投人和創(chuàng)新思維。

PBL（Problem-BasedLearning，問(wèn)題式學(xué)習(xí)）模式注重在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的能力，強(qiáng)調(diào)全程評(píng)價(jià)的重要性，反對(duì)以結(jié)果為導(dǎo)向的單一評(píng)價(jià)。（剩余6326字）