生成式人工智能賦能體育與健康課程高質(zhì)量發(fā)展的邏輯理路與實踐路徑

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中圖分類號］G642 [文獻標志碼］A[文章編號]2096-0603（2025）24-0117-04

隨著教育強國戰(zhàn)略的深人推進，體育與健康課程作為培養(yǎng)全面發(fā)展時代新人的關鍵載體，課程理念從“知識本位"轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”，從“學科立場"轉(zhuǎn)向“育人立場"。2017年，教育部頒布的《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》正式提出體育學科核心素養(yǎng)，并圍繞其進行了課程理念、目標、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、學業(yè)質(zhì)量以及評價方式的革新，標志著課程目標從技能傳授向綜合素養(yǎng)培育的根本轉(zhuǎn)向。（剩余6734字）