數(shù)智賦能職業(yè)院校教師數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制高質(zhì)量發(fā)展的路徑研究

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[中圖分類號(hào)］G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A

[文章編號(hào)]2096-0603（2025）22-0109-04

黨的二十大報(bào)告將“推進(jìn)教育數(shù)字化"作為建設(shè)教育強(qiáng)國的重要戰(zhàn)略，教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了教師數(shù)字素養(yǎng)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的核心地位。然而當(dāng)前河北職業(yè)院校教師數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制存在三大突出問題：第一，評(píng)價(jià)體系碎片化，與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)；第二，評(píng)價(jià)手段滯后，依賴傳統(tǒng)問卷缺乏數(shù)據(jù)支撐；第三，評(píng)價(jià)反饋薄弱，難以形成改進(jìn)閉環(huán)。（剩余5115字）