新醫(yī)科視域下口腔醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育課程思政建設(shè)：現(xiàn)實(shí)困境與路徑策略

中圖分類(lèi)號(hào)］G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A[文章編號(hào)]2096-0603（2025）22-0037-04

口腔醫(yī)學(xué)是集臨床醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)、信息科學(xué)以及人文科學(xué)于一體的交叉學(xué)科，其繼續(xù)教育體系具有顯著的職業(yè)應(yīng)用導(dǎo)向特征，在新醫(yī)科范式轉(zhuǎn)型過(guò)程中，口腔醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育課程思政建設(shè)面臨雙重挑戰(zhàn)，一是應(yīng)對(duì)人工智能、3D打印、新材料等技術(shù)革新帶來(lái)的知識(shí)體系重構(gòu)[2，二是需破解臨床實(shí)踐場(chǎng)景中思政元素隱性滲透的難題，特別是繼續(xù)教育對(duì)象，如何驅(qū)動(dòng)專業(yè)教育與價(jià)值教育同頻共振是一項(xiàng)重要命題。（剩余6034字）