基于數(shù)概念一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計

——以“萬以內(nèi)數(shù)的認識”為例

數(shù)概念一致性是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計以數(shù)概念一致性為基礎(chǔ)，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過整體性、連貫性、系統(tǒng)性的教學(xué)安排，形成對數(shù)字概念的深刻理解。這樣的教學(xué)設(shè)計既注重學(xué)生對單一知識點的掌握，又強調(diào)在不同的學(xué)習(xí)階段和應(yīng)用場景中數(shù)概念的一致性，使學(xué)生能靈活地將所學(xué)知識應(yīng)用于不同的數(shù)學(xué)情境。（剩余5286字）