人工智能融合作業(yè)教學(xué)的全流程校本化實踐

【中圖分類號】G434【文獻標志碼】B【論文編號】1671-7384（2025）06-089-03

實踐背景與問題提出

國家“雙減”政策要求，健全作業(yè)管理機制，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導(dǎo)，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)。2021年底，開展“科技賦能促‘雙減行動”，通過數(shù)字化、人工智能化引擎，依托區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源供給，助力提升作業(yè)設(shè)計與作業(yè)管理水平，提升學(xué)校動能和教師動力，為減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔提供了有效路徑[1]。（剩余4450字）