s</sup>Al+ 教師”雙師協(xié)同教學模式結合了AI技術的智能化分析與教師的專業(yè)引導，以提高教學效率和個性化輔導水平。本文分析了當前小學數(shù)學教學存在的問題，探討了 <sup></sup>Al+ 教師”雙師協(xié)同教學的應用模式，并提出了優(yōu)化策略，以期為小學數(shù)學教育的智能化發(fā)展提供參考。-龍源期刊網(wǎng)" />

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構建小學數(shù)學“AI+教師" 雙師協(xié)同教學課堂

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【中圖分類號】G434【文獻標志碼】B【論文編號】1671-7384（2025）06-087-02

隨著人工智能技術的快速發(fā)展，傳統(tǒng)小學數(shù)學教學模式正面臨新的挑戰(zhàn)與變革。當前教學中存在學生個體差異大、教師精力有限、教學資源分配不均等問題，而 Al+ 教師”雙師協(xié)同教學模式的提出，為解決這些問題提供了新思路。（剩余2860字）

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