AI智能體輔助初中地理地球儀教學(xué)研究

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【中圖分類(lèi)號(hào)】G434【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2025）06-076-02

傳統(tǒng)教學(xué)中，經(jīng)緯線概念與數(shù)學(xué)中的立體幾何概念存在著學(xué)科教學(xué)順序矛盾，常導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知障礙。在AI賦能的地理課堂中，該類(lèi)問(wèn)題能夠通過(guò)學(xué)生與智能體的互動(dòng)交流以及地球儀的制作使用而輕易解決。

教學(xué)設(shè)計(jì)理念與框架

1.教學(xué)設(shè)計(jì)理念

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，地理實(shí)踐教學(xué)要“通過(guò)地理實(shí)踐活動(dòng)，觀察和感悟地理環(huán)境及人們生產(chǎn)生活的狀態(tài)，嘗試解決實(shí)際地理問(wèn)題，增強(qiáng)信息運(yùn)用、實(shí)踐操作等行動(dòng)力；能夠養(yǎng)成在實(shí)踐活動(dòng)中樂(lè)于合作、勇于克服困難等品質(zhì)”。（剩余1907字）