注重“大單元”·立足“講數(shù)學(xué)”·巧用“微閱讀'

——一年級上冊“挖紅薯”教學(xué)研究

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[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼］A [文章編號] 1007-9068（2025）20-0067-04

等號 （=） 是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)且核心的符號之一。通過系統(tǒng)梳理北師大版一年級教材及教師教學(xué)用書，筆者發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生對等號的認知主要經(jīng)歷三個層次：第一層次是直觀表征“兩個量相等”的關(guān)系，如"動物樂園”一課中，教材通過"數(shù)”與符號“ ；（4=4）表示小兔與籃子數(shù)量同樣多；第二層次是理解“操作結(jié)果"的意義，首次出現(xiàn)在“5以內(nèi)數(shù)加與減”單元；第三層次是認識“相等關(guān)系”的本質(zhì)，如“10以內(nèi)數(shù)加與減"單元以“挖紅薯”一課為學(xué)習(xí)載體。（剩余4512字）