立足統(tǒng)計意義：百分數(shù)的內(nèi)涵探究與教學策略

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[中圖分類號]G623.5 [文獻標識碼]A [文章編號] 1007-9068（2025）20-0018-05

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（全文簡稱《課程標準》）對百分數(shù)的內(nèi)容做了調(diào)整，將其從“數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域移至“統(tǒng)計與概率"領(lǐng)域。自此，對于百分數(shù)內(nèi)涵的深度理解及其在教學實踐中的進一步應用，成為眾多數(shù)學研究者與一線數(shù)學教師密切關(guān)注的熱點議題，同時其也構(gòu)成了課堂教學實施中的難點所在（如在概念理解上容易產(chǎn)生模糊認知與歧義）。（剩余6662字）